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北大社会学教授渠敬东谈教育

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我在北京大学任教,在清华大学任教十年。这些年来我真的经历过这种感觉。让我谈谈我的感受:

我现在觉得教育必须不断反思它的用途。

我个人认为教育应该回归学生的健康。

教育必须回归学生的健康

首先,身体的健康。

我的一个本科生,一个学期11个班,做了34个家庭作业,他能健康吗?如果你改变我,你将不得不推迟疾病。

在这种训练的激烈程度下,他会对事业有持久的爱与爱吗?今天不同于以往,北大学生真的打架,真的很辛苦。过夜,过夜和睡觉,老年人知道之前欠下的债务现在又回来了。

我的意思是,如果大学有这样的节奏四五年,我们能否培养对职业有长远兴趣并为终身学生提供帮助的学生?如果大学经过充分测试,可以保证,是否可以证明他是一名能够坚持未来50或60年的人才?

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我们的教育真的要考虑这些事情。

我刚刚说过的经历,我真的不认为这是一次成功的经历。也许这是一个教训。孩子的坚持和忍耐以及对一件事的长期爱和忠诚是我们的教育所需要的。总之,他需要体力,需要健康的身体。

二,心理健康。

我们的孩子今天非常脆弱。

几年前,一位清华孩子为我写了作业。我打电话说我真的是白人,文章不能这样写。那边的那个学生说老师没打电话,我头晕目眩,觉得我负担不起。我很懂事,我立刻挂断电话,心态太弱,以至于真的难以忍受。

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任何真正的人才都必须敢于面对失败。无论你今天有多高,如果你不能面对失败而不能失败,那就不是人才。

是不是成千上万的失败让居里夫人?换句话说,她可以承受别人无法忍受的。

人必须聪明,但最根本的不是聪明。要忍受失败的考验,接受人与人之间的差异,敢于承认自己的缺点。世界为什么是你的?你不能为自己问全世界,所以心理健康尤为重要。

一名学生前往芝加哥大学学习。在我离开之前,我和他聊了几天。他说我在过去几年见过很多精神科医生。我说你为什么看精神科医生?他说我没有任何重大问题。我去找精神科医生聊天,因为我们学校没有人跟我说话。

今天,孩子们很孤单。孤独和疏远的人无法聚集周围人的能量,无法从他人那里获得力量,他们怎能实现自我?

三,心理健康。

这种心理健康与精神障碍的病理无关。它指的是国家培养的真正的人才。应该是否存在我的情况。我们不仅要考虑自己的成功,还要尊重那些伟大的人或事。尊重过去的历史和传统。

那些值得我们尊重的榜样是引领我们的力量。

真正的人才需要无所畏惧,成为我自己的勇气和责任。

如果我们只从技术上讨论教育问题,我认为中国教育是没有出路的。

目前的教育使每个人都在竞争中

我们今天的教育非常有竞争力,甚至可以说是完全有竞争力的。

国家在国与国之间竞争的角度理解教育,学校在校与校之间竞争的角度理解教育,个人的教育更是陷入了一个全面的竞争状态。

我们的绩点制度让学生在每一个课程,每一个单元,每一个自我管理上都要获得成功。哪有谈恋爱的时间,哪有发呆出神的时间,哪有到哪个地方溜达溜达的时间.

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竞争的精神涉及到各个领域,从幼儿园开始上辅导班,不能输在起跑线上。儿童到成年每一个阶段,每一段生活里的时间都被强行地挤压与规范化。在无所不在的丛林中,每个人必须在每一刻胜出才能胜出。

我个人认为,当每个人在每一刻都胜出的时候,已经差不多注定失败了。标准化的制度,大学的排名,各个系的评估指标等等都助长了这个竞争机制。这就是弗洛伊德讲的,庞大的超我结构使得每个人在竞争中最后心灵处于一个全面压抑的状态。

竞争意味着什么?每个人都必须在一个标准系统里和其他每一个人做出区分。你愿意在这个世界里活着吗?反正我不愿意。

我们必须跟每个人都不同,每时每刻都要赢。世界大学排名就是这样的,把北大排到15,26,37,又能怎么样呢?作为北大的教授,我一点都不关心这个排名,我就要做我真正关心的工作。

所以,我认为如果只为了“赢”来确定教育目标,任何时候的成绩名次都会是你的“瘾”,那就像吸大麻一样,最后的结果就是年轻人过早地夭折。

教育成了家庭资源无限投放的无底洞

我最后想说的话,可能校长们听了会不高兴。

XX我想说的是,学校的减压和减轻负担,快乐的童年,都是“异想天开的”。

从社会学研究的角度来看,国家教育机构减少了负面因素,学校也快乐地成长起来。一旦学校门口,孩子们立即由父母带领进入各种补习班。如果我不去上班怎么办?孩子的未来命运无法预测,似乎下一步就是没有出路。

因此,我认为当今教育中最大的问题是国民教育中最好的资源已经退出教育。当我们的学生继续降低小学和中学的培训目标时,我特别苦恼。这是国有资产的流失。

教育是任何时候国家的基础。目前的教育让位于上学的孩子们进入各种班级,并让位于市场化的教育企业。

接下来,作为孩子的经纪人,父母将大部分积蓄投入到儿童教育市场。家长必须不断研究各种年龄组和各种教育资源的匹配和匹配。一生的商业项目的首席执行官。但这位首席执行官并不瞄准盈利,而是瞄准花费大量资金。

因此,真正学习教育的人应该好好看看每个家庭和不同经济水平的家庭,因为国家资源的撤离会导致市场的成本和成本。

一方面,教育使国家不再对国家的职能和义务负责,另一方面,它利用巨大的资本市场吸收所有父母的重要经济资源。

这就是今天的双重教育体系,更多的是,孩子越早进入残酷的竞争世界,孩子从小就越了解,我就以高分来换取资源。

真正的教育必须回归简单而简单的心脏

我们使用这种教育系统,从幼儿园到小学到中学,最后到大学教师手中。孩子们如何保持对知识的纯粹兴趣以及如何保持对生活的持久热爱?

孩子们长期经历的过程让他感觉不到神圣的知识,因为我们知识的目的只是为了获胜。

说实话,真正的教育可能会影响一个人一生的教育。这不是你选择一个专业,而是你在一个好学校,并有一个你需要在生活中遵循的榜样和敬畏的模式。

如果我们的大学教师今天没有把精力用于教育和教育人们,也不能全面培养他们,那么你就不会成为他尊重的榜样。如果我们成为一个只能写论文的动物,并且没有足够的时间进行交流,那么学生们会在心中留下什么?

我真正想留给孩子们的是那些不考虑自己,并且一心想成为一个科学目标的孩子或一个文化遗产的心脏的人,这样他们最终可以为孩子注入力量,给他们打电话。二十年后影响他们,给他们留下了空虚,厌恶和无聊的感觉。

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今天的孩子们可以很容易地读到萨特,加冕或卡夫卡,因为他们生活在这样一个肤浅的世界,但他们很难读出像莎士比亚,歌德和托尔斯泰这样的人的作品。由于教育及其环境,不可能向他们展示广阔的世界和思想。

卢梭很好地说,人类因为从孩子身上长大而得救。我们不能让孩子过早地进入成人国家,利用竞争和焦虑的每一刻杀死教育,杀死我们的未来。

因此,有必要保持孩子的简单和简单的心,让他有能力喜欢他喜欢的事物,并追求他所钦佩的人。这是教育的最终目标。

The true success of a person is that he can reconcile with the world and be able to expand continuous life between his predecessors and future generations. Instead of every competition, “winning” is left with only the lonely, leaving only exhausted Body and broken mind.

The original text of this article was first published by the "Peking University Education Institute" WeChat public number (WeChat id: pkugse), the original title is《渠敬东教授 | “健康,才是教育的根本” 【第二届“大学-中学”圆桌论坛系列推送之四》. The article is for sharing purposes only and the copyright belongs to the original author.

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